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	1.		理解为先模式：单元教学设计指南．一已借1次. 订购中著者: 威金斯麦克泰出版社: 福建教育出版社出版日期: 2018 文献类型: 图书 , 索书号: G42-62/4:1 在馆信息图书目录内容简介著者简介
	2.		课堂教学评分规则：用表现性评价准则提高学生成绩订购中著者: 阿特麦克泰出版社: 中国轻工业出版社出版日期: 2005 文献类型: 图书 , 索书号: G632.421/26 在馆信息图书目录内容简介著者简介
	3.		基于设计的学校教育：使命、行动与成就订购中著者: 威金斯麦克泰格出版社: 华东师范大学出版社出版日期: 2022 文献类型: 图书 , 索书号: G420/161 在馆信息图书目录内容简介著者简介
	4.		为深度学习而教：促进学生参与意义建构的思维工具：tools to engage students in meaning waking 订购中著者: 麦克泰席尔瓦出版社: 教育科学出版社出版日期: 2021 文献类型: 图书 , 索书号: G442/336 在馆信息图书目录内容简介著者简介
	5.		理解为先单元教学设计实例：教师专业发展工具书订购中著者: 麦克泰威金斯出版社: 宁波出版社出版日期: 2020 文献类型: 图书 , 索书号: G42/171 在馆信息图书目录内容简介著者简介

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